确定了自己从QH这边的单位报名后，姚爱军开始和陈教练商量，必须趁着现在还在双注册制的条件下尽可能多的参加些比赛，尤其是能够计入国际泳联排名积分的赛事。

虽然陈康平不能确定，但姚爱军是有数的，没过几年双注册制就会因为权责不明或者说“分赃不均”，导致从教育系统下单位报名的选手被排除在了游戏规则之外。

而就国际大赛而言，尽管不同大赛的报名人数和参赛门槛都不尽相同，但有一个共通的地方就是，都会卡在单项排名靠前的选手。

比如说每年的世界跳水系列赛，所有的邀请名额都是来源于上一年的跳水世锦赛或者世界杯赛名次来派发。姚爱军正是抓住这样的规则，先争取让自己进入大赛资格赛，再往世界排名上靠拢。

陈康平对姚爱军有这样清醒的认识很欣慰，也抓紧时间给他梳理出一个比较可行的方案。

首先，在这一两年内，由于总局的试点和教育部门的支持，作为“体教结合”的试点单位，QH跳水队和国家队应该还能保持一个相对平稳的蜜月期。

姚爱军必须在这一两年内冲进世界排名，这样才有竞争力。

其次，因为今年下半年的停赛处理，姚爱军错过了全国锦标赛的机会，否进入明年的世界杯赛名单就显得尤为重要。好在这些大赛的选拔赛的参赛办法中，都还会附一条，允许各单位另报运动员1名进入选手名单。

这也是为什么当双注册制被取消后，一些注册在校单位的队员就无法参与报名。因为学校单位并不属于体育大赛组委会所认定的“各单位”中的一环。也就是被取消了报名参与的资格。

在这些前提条件下，陈康平帮他列出了一系列必须参加的比赛和赛期排期。

随着一条条信息被列成文字，白纸黑字的写在纸上，师徒二人面色严峻。

陈康平问道：“你看，这日子有些紧啊。你在学校这边，忙的过来吗？”

按照排期，几乎每个月或者没几个月，就得去请假外出比赛。尽管跳水队初建，学校会给予一定的支持，但QH对学生的学业的要求是非常严厉的，一旦影响到学业，挂科重修学分是小事，甚至会予以退学处理。自己付出了这么多，可不仅仅是为了来学校逛一圈的。

姚爱军在心里盘算了一下，说道：“还行，是有些紧。不过应该还可以的。好在大学的学习安排相对自由，除了必须跟着班级时间走的实践类课程，别的多多少少还有余量。”

姚爱军不知道是该庆幸还是该痛苦自己选了医科。苦在他选择的医科是公认最忙的学科之一，而且相关学科非常复杂，课时之多几乎是本科阶段其他系科之最。而庆幸的则是医科的前三年几乎都是各类基础理论的填塞，功夫下到就可以，倒并没有过多一定要求出勤率的科目。

“上课的事情，我自己可以搞定。”姚爱军盘算着，是不是先去找教务科的老师通融下，调整下自己今年的公共课学分，用论文顶一顶出勤率什么的……

虽然姚爱军觉得这个可行性不算很大，但在跳水队这个试点项目上，学校还是给了很优待的支持的，不仅批准了姚爱军外出比赛所造成的缺勤问题，还帮他协调了一部分公共课的课时。允许他不跟班走，在时间允许的情况下，通过参与别的班级或者院系的公共选修课来完成学分。

在这个条件支持下，无疑给姚爱军更多的自由时间来自行支配。